Construcción del conocimiento científico en Trabajo Social

(Español) La construcción del conocimiento en Trabajo Social es un proceso sistematizado, complejo, dinámico y único, que implica la construcción de un cuerpo teórico propio basado en la reflexión crítica de la intervención encontrando teorías, modelos y enfoques que sustenten las posturas de los accionares. Esto implica un esfuerzo por encontrar el corpus teórico epistemológico de la profesión en un esfuerzo constante por asumir posturas y entender la complejidad de los problemas sociales. Este proceso de edificación teórica requiere aportes de varios investigadores con sus posturas buscando una praxis profesional más coherente, contextualizada y que busque desde el objeto de la profesión, el mejoramiento de la calidad de vida. Es importante tener una perspectiva integral desde las Ciencias Sociales, que se engrane con Trabajo Social, aportando en la disciplina y conocer la evolución buscando la transformación social. En este ínterin, se debe reconocer como punto de partida, el proceso dialéctico praxis – teoría – praxis, otro de los puntos es la estrategia de intervención que es la investigación acción participativa cruzado el conocimiento cotidiano con el saber profesional. Es imperativo, reconocer que en esta construcción intervienen la articulación y aportes de otras disciplinas y el diálogo de saberes de los profesionales.

(English) The construction of knowledge in Social Work is a systematized, complex, dynamic, and unique process. It involves building a theoretical framework based on critical reflection on practice, identifying theories, models, and approaches that support professional actions. This entails an effort to uncover the profession’s epistemological corpus in a constant attempt to take positions and understand the complexity of social problems. This process of theoretical construction requires contributions from various researchers with their perspectives, seeking a more coherent and contextualized professional praxis that, based on the object of the profession, aims to improve quality of life. It is important to maintain a comprehensive perspective from the Social Sciences, integrated with Social Work, contributing to the discipline and understanding its evolution in pursuit of social transformation. Within this process, the dialectical relationship of praxis–theory–praxis must be recognized as a starting point. Another key element is the intervention strategy, which is participatory action research, combining everyday knowledge with professional expertise. It is imperative to recognize that this construction involves contributions and articulation among different disciplines and the dialogue of professional knowledge.

(Portugués) A construção do conhecimento em Serviço Social é um processo sistematizado, complexo, dinâmico e singular. Envolve a construção de um arcabouço teórico baseado na reflexão crítica sobre a intervenção, na identificação de teorias, modelos e abordagens que sustentem as práticas profissionais. Isso implica um esforço para desvendar o corpus teórico-epistemológico da profissão, num movimento constante para adotar posições e compreender a complexidade dos problemas sociais. Esse processo de construção teórica requer a contribuição de diversos pesquisadores com suas perspectivas, buscando uma práxis profissional mais coerente e contextualizada que, a partir do objeto da profissão, vise à melhoria da qualidade de vida. É importante ter uma perspectiva abrangente das Ciências Sociais, integrada ao Serviço Social, contribuindo para a disciplina e compreendendo sua evolução em busca da transformação social. Nesse processo, o movimento dialético práxis–teoria–práxis deve ser reconhecido como ponto de partida. Outro ponto é a estratégia de intervenção, que é a pesquisa-ação participativa, combinando o conhecimento cotidiano com o saber profissional. É imperativo reconhecer que essa construção envolve a articulação e as contribuições de outras disciplinas e o diálogo de saberes profissionais.